许多家长皆在纠结melody marks 肛交，孩子行将升入小学，是否应该提前学习小学课程。
不学的话，转头孩子“零基础”进入小学后跟不上程度；
淌若提前学了，又转头孩子在小学阶段对雷同的内容失去风趣。
支柱提前学习的家长认为，周围的孩子皆在学，淌若不学，孩子一上小学收获就可能垫底，容易让孩子产生自卑样貌，以为我方“不行”、“太笨”。
反对提前学习的家长则认为，提前学习是拔苗生长，会过早浮滥孩子的学习怜惜。况且，上了小学后再学雷同的内容，孩子容易跑神，不说明听讲，从而养成不好的课堂民风。
商议过来东说念主的倡导，似乎每个说法皆很成心旨，学如故不学，照旧让东说念主纠结。
为此，我挑升走访了一位有7-8年小学带班教授的一又友，跟她聊了许多，对于要不要提前学这件事情，敦朴告诉我说：“孩子其实每天皆在学习和卓越，但家长弗成欺压孩子正经八百去学，还叮咛功课，而要解任孩子的喜好，比如孩子识字明锐期时培养识字风趣，智商和民风的培养比提前教学问更蹙迫。”
试验上，小学的内容并不难。新校正的语文课本中，1年纪上册的课文从14篇减少到了10篇，识字量从300弯曲到了280，课本难度在裁减，拼音学习的期间在延长。
父母完全无用太战栗，哪怕孩子果真是“零基础”，只好有好的学习民风，一运转可能有点辛苦，但孩子全皆潜力足，也能名列三甲，不至于“果真输在起跑线上”。坏的学习民风一朝养成，改起来比学学问可贵多。
2021年3月，解说部印发了《对于散伙激动幼儿园与小学科学衔尾的提示倡导》，明确指出要从身心、生存、社会和学习四个方面全面进行幼小衔尾。
幼小衔尾不单是是学习小学学问melody marks 肛交，今天咱们就来筹齐整下幼小衔尾——学习准备篇。
保护好孩子的意思心和主动性，因为意思心是孩子抖擞学习的原能源。这个阶段的孩子可能相配爱发问，家长不要以为烦，更不要跟孩子说：“你若何那么多为什么？”。
反而应该感到红运，因为孩子问“为什么”即是他在想考、在探索、在学习。
保护孩子的意思心其实并不难：
收受孩子的“为什么”；
饱读吹孩子多问“为什么”；
不要狡赖孩子的“奇想妙想”；
让孩子我方入手动脑找寻谜底；
电影《海蒂和爷爷》里，小海蒂很心爱听故事、纪录故事。当因为不民风被敛迹的学习生存而遴荐离开时，奶奶只给她讲了半个故事。恰是这半个故事，让海蒂从被迫要肆业习转移为主动自主学习，为了听完剩下的故事。
风趣是最好的敦朴，解说的骨子是“叫醒”。
风趣能让孩子更主动地参加学习，更抓久地坚抓学习。咱们叫醒孩子的学习风趣，比给孩子报若干指点班皆管用。孩子我方学得更有道理，家长也无用本事守着孩子写功课、学习。
若何激励孩子的学习风趣呢？咱们不错这么作念：
多带孩子斗殴大当然。为什么蚂蚁搬家会下雨？为什么先看到闪电再听到打雷？孩子对我方感风趣的事情会仔细不雅察，匡助孩子开拓视线，培养平凡的风趣。
饱读吹孩子从书本中找到谜底，和书本开采起细致的干系，从而爱上阅读。
不要批判孩子作念得好不好、对不合。当孩子阐扬出版写风趣、识字风趣时，咱们赐与一些支柱。
饱读吹孩子用数学贬责游戏和生存中的问题，前后傍边，大小、若干等，将学习和生存蚁齐集，孩子会更感风趣。
让孩子用笔墨和丹青纪录我方的生存和主见，保护孩子的前书写风趣。
保护和激励起孩子的学习风趣，让孩子主动去接管学问，而不是被迫的“详确”。
对于学习准备还有学习民风和学习智商两个方面，下次会延续筹划【幼小衔尾准备——学习篇】，有保藏的家长紧记点赞关注喔，咱们统统陪孩子成长。
孩子从幼儿园到小学是成长的蔓延，咱们动作家长更多应该关注的是孩子的民风和心态，而系统学习学问的主力应该是孩子和敦朴。淌若家长太战栗melody marks 肛交，孩子也会更战栗。